Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Nowej Dębie

O instytucji

Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Nowej Dębie jest placówką oświatową świadczącą bezpłatne usługi dla dzieci, młodzieży, rodzin oraz instytucji oświatowych z terenu powiatu tarnobrzeskiego. Poradnia obejmuje działalnością 61 placówek oświatowych i 1 Dom Dziecka z terenu powiatu tarnobrzeskiego. Pod opieką znajduje się ok. 8000 dzieci i młodzieży uczącej się oraz dzieci w wieku 0 – 3 lata      

Działalność poradni zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych polega w szczególności na:

  • diagnozowaniu dzieci i młodzieży - prowadzanie diagnozy w celu określenia indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, wyjaśniania mechanizmów ich funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu oraz wskazanie sposobu rozwiązania tego problemu
  • udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom, pomocy w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, w tym w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej; planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego; rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów;
  • współpracy z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych;
  • współpracy, na pisemny wniosek dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki lub rodzica dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego, w określeniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno - komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego;
  • udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom, pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych;
  • podejmowaniu działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
  • prowadzeniu edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli;
  • udzielaniu, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom

Poradnia realizuje zadania w szczególności przez:

  • diagnozowanie;
  • opiniowanie
  • działalność terapeutyczną,
  • prowadzenie grup wsparcia,
  • prowadzenie mediacji;
  • interwencję kryzysową;
  • działalność profilaktyczną;
  • poradnictwo;
  • konsultacje;
  • działalność informacyjno – szkoleniową
  • prowadzenie sieci współpracy i samodoskonalenia dla nauczycieli.

      Pracownicy obejmują pomocą dzieci i młodzież z:

  • problemami w nauce szkolnej,
  • zaburzeniami emocjonalnymi manifestującymi się min.: zachowaniami agresywnymi, nieradzeniem sobie z negatywnymi emocjami, zaburzeniami odżywiania (anoreksją oraz bulimią), problemami adaptacyjnymi, nadpobudliwością psychoruchową,
  • zaburzeniami rozwoju psychofizycznego lub depresji tj. nieharmonijny rozwój, problemy specyficzne dla wieku dojrzewania,
  • zaburzeniami o różnym podłożu objawiającymi się trudnościami wychowawczymi, uzależnieniami (alkohol, narkotyki, nikotyna, komputer), zmianami w osobowości, zaburzeniami i wadami mowy, trudnościami w nawiązywaniu kontaktów interpersonalnych z rówieśnikami, nauczycielami i rodzicami,
  •  trudnościami wynikającymi z przyczyn organicznych (zaburzenia funkcjonowania zmysłów, niepełnosprawność intelektualna, nieprawidłowości w rozwoju układu nerwowego) lub autyzmem.

            Praca z dziećmi i młodzieżą uwzględnia stopień narażenia na dysfunkcje i wynikające z nich szkody. W populacji dzieci i młodzieży szkolnej najliczniejsza jest grupa niskiego ryzyka, zwłaszcza w szkołach gimnazjalnych. Po wejściu w wiek dorastania niektórzy podejmują zachowanie ryzykowne stanowiąc grupę podwyższonego ryzyka.

            Całość oddziaływań profilaktycznych ujęta jest w sposób integralny (obejmuje wszystkie sfery rozwoju i koncentruje się na promowaniu haseł „Poczekaj do dorosłości”, „Masz na to czas” oraz „Wycofaj się, póki możesz”. Zajęcia, które prowadzone przez pracowników prowadzone są z wykorzystaniem różnorodnych metod aktywizujących, gier i zabaw dydaktycznych. Celem zajęć jest budowanie przekonań i systemu wartości młodych ludzi oraz kształtowanie zdrowego stylu życia bez alkoholu, papierosów i narkotyków, jak również bez przemocy. Zajęcia psychoedukacyjne skoncentrowane są wokół tematów:

  1. Komunikacja interpersonalna, asertywność.
  2. Lepsze poznania i wyrażanie swoich emocji.
  3. Umiejętność budowania adekwatnej samooceny.
  4. Tolerancja, eliminowanie uprzedzeń, stereotypów, dyskryminacji.
  5. Radzenia sobie w trudnych sytuacjach, ze stresem, z agresją, rozwiązywanie konfliktów w sposób społecznie akceptowane, zajęcia terapeutyczne (debriefingu - odreagowania) dla uczniów w związku z różnymi sytuacjami kryzysowymi w klasie.
  6. Umiejętność rozwiązywania kontaktów w sposób nieagresywny, przeciwdziałanie agresji i przemocy.
  7. Umiejętność asertywnej odmowy.
  8. Konsekwencje użycia alkoholu i innych substancji uzależniających.

            Jako jedną z form pomocy grupowej bezpośredniej, zasługującą na szczególną uwagę, należy wymienić udział pracowników poradni w realizacji różnorodnych programów , zarówno tych ogólnie dostępnych, jak i tych oryginalnych, autorskich, stworzonych na użytek konkretnych osób i uwzględniających specyfikę środowiska lokalnego:

  •  „Meduza” – autorski program profilaktyki uzależnień dla uczniów,
  • „Rozwijaj swoje możliwości” – autorski program profilaktyki uzależnień dla uczniów
  • „Niechciany dotyk” – ogólnopolski program
  • „Jak pięć palców jednej reki” – autorski scenariusz zajęć integracyjno – adaptacyjnych,
  • „Zażywasz  - przegrywasz” – antynarkotykowy program autorski
  • „Nie pal przy mnie, proszę” (klasy młodsze) – antynikotynowy program opracowany przez Instytut Matki i Dziecka,
  • „Znajdź właściwe rozwiązanie” (klasy starsze) – antynikotynowy program opracowany przez Instytut Matki i Dziecka,
  • „Przemoc? Agresja? Można inaczej” - autorski program antyprzemocowy,
    • zajęcia edukacyjne przeznaczone do realizacji w szkołach podstawowych w ramach projektu „3…2…1 Internet”, które jest wspólnym przedsięwzięciem Fundacji Dzieci Niczyje oraz firmy Microsoft na rzecz bezpieczeństwa młodych internautów.
    • „Saper” - program antyprzemocowy
    • „Cyberprzemoc – to boli” – autorskie zajęcia profilaktyczne z zakresu przeciwdziałania cyberprzemocy,
    • Co to jest stres i jak sobie z nim radzić? - autorskie zajęcia dot. radzenia sobie z napięciem emocjonalnym,
  • „Zapobieganie HIV/AIDS” – autorski program realizowany w szkołach ponadgimnazjalnych,
  • „Miłość. Rodzina.” – autorski cykl zajęć dla młodzieży ponadgimnazjalnej,
  • „Dobry wybór” -  autorski program zawodoznazawczy
  • „Śmiało w przyszłość” - autorski program zawodoznazawczy

            Poradnia bierze aktywny udział w kampaniach profilaktycznych organizowanych na terenie powiatu.

            Ogromną rolę w profilaktyce odgrywają rodzice. Dlatego prowadzone są w szkołach pogadanki i warsztaty z zakresu profilaktyki uzależnień i przeciwdziałania przemocy. Ponadto pracownicy prowadzą warsztaty umiejętności wychowawczych, np. „Warsztaty dla Dobrych Rodziców”, „Trening Umiejętności Wychowawczych”. Innymi formami pomocy i wsparcia dla rodziców są: psychoterapia, psychoedukacja, pogadanki, rozmowy, interwencyjne, mediacje.

            Zadania z zakresu udzielania pomocy nauczycielom i wychowawcom realizowane są poprzez: porady, konsultacje, instruktaże, prelekcje, interwencje w sytuacjach kryzysowych, prowadzenie warsztatów, udział w radach pedagogicznych i posiedzeniach zespołu wychowawczego, prowadzenie sicie współpracy i samodoskonalenia dla pedagogów i przewodniczących zespołów wychowawczych oraz grupy wsparcia dla pedagogów szkolnych. Opracowywane przez pracowników programy, publikacje, autorskie materiały dydaktyczne, metodyczne, informacyjne i instruktażowe dotyczące oddziaływań wychowawczych, dydaktycznych, terapeutycznych przekazywane są nauczycielom do wykorzystania w pracy z dzieckiem lub publikowane są na stronie internetowej.

            Ponadto pracownicy poradni współpracują z placówkami i instytucjami pracującymi na rzecz dzieci i młodzieży, a więc: z sądem, policją, powiatowym centrum pomocy rodzinie, zespołami ds. orzekania o stopniu niepełnosprawności, poradniami zdrowia psychicznego, ośrodkami pomocy społecznej, placówkami opiekuńczymi, powiatowymi urzędami pracy, miejskimi i gminnymi komisjami rozwiązywania problemów alkoholowych, różnymi stowarzyszeniami rządowych i pozarządowych.

            Współpraca z wymienionymi instytucjami przejawiała się m.in. w następujących działaniach:

  • konsultacjach i poradach udzielanych pracownikom poszczególnych placówek,
  • terapii psychologicznej wspomagającej terapię medyczną w klinicznych przypadkach anoreksji, bulimii, nerwic itp. – w ramach współpracy ze służbą zdrowia,
  • przygotowywaniu różnych imprez środowiskowych, akcji, kampanii,
  • praca w gminnych zespołach interdyscyplinarnych ds. przeciwdziałania przemocy,
  • praca w Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
  • organizowaniu i współorganizowaniu konferencji, seminariów, narad, spotkań
  • diagnozowaniu i opiniowaniu na wniosek sądów,
  • organizowaniu praktyk studenckich dla przyszłej młodej kadry psychologów i pedagogów.

ZAKRES    DZIAŁANIA

1. Diagnoza psychologiczna w zakresie:

  • rozwoju poznawczego
  • dysleksji rozwojowej
  • dyskalkulii 
  •  trudności w nauce
  •  problemów emocjonalnych
  • problemów wychowawczych

2. Diagnoza pedagogiczna w zakresie:

  • dysleksji rozwojowej
  • dyskalkulii
  • trudności dydaktycznych
  • gotowość szkolna
  • uzdolenienia

3. Działania terapeutyczne:

  • terapia logopedyczna (dyslalia, jąkanie, niedosłuch, afazja, oligofazja, rozszczepy itp.)
  •  terapia psychologiczna
  • terapia pedagogiczna
  • wsparcie psychologiczne dla dzieci, młodzieży, rodziców
  • terapia dziecka z moczeniem nocnym
  • terapia dziecka z ADHD
  • poradnictwo zawodowe

4. Zajęcia psychoedukacyjne, grupowe w klasach:

  • z profilaktyki uzależnień
  • zajęcia zawodowzanwcze
  • zajęcia z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy
  • techniki uczenia się
  • rozwój kreatywnego myślenia
  • zajęcia z asertywności
  • grupy wsparcia dla dzieci zagrożonych uzależnieniem i zaburzeniami zachowania

5. Pomoc psychologiczna dla rodziców:

  • interwencja kryzysowa
  • rozwijanie umiejętności wychowawczych
  • przeciwdziałanie przemocy domowej
  • interwencja kryzysowa
  • trauma pourazowa
  • anoreksja i bulimia
  • autyzm, zespół Aspergra
  • nadpobudliwość psychoruchowa

6. Oferta dla nauczycieli:

  • szkolenia
  • grupa wsparcia dla pedagogów szkolnych
  • konsultacje
  • sieci współpracy i samodoskonalenia
  • udział w radach pedagogicznych
  • pomoc w konstruowaniu IPET i WOPFU

Zegar

Kalendarium

Rok wcześniej Miesiąc wcześniej
Kwiecień 2021
Miesiąc później Rok później
Pon Wt Śr Czw Pt Sb Nie
29 30 31 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 1 2

Imieniny